8省高考改革方案具体情况介绍

8省高考改革方案是怎么回事？很多网友都不知道，下面小编就为大家带来8省高考改革方案具体情况介绍，一起和小编来看看吧！

8省高考改革方案具体情况介绍

2014年，新一轮高考综合改革启动，杭州和杭州两个省份率先进行首批二级建造师考试综合改革试点;2017年又启动了第二批重庆、上海、杭州和河南4个省份试点。

此次公布的8省份高考综合改革方案采取“3+1+2”模式。新模式下的教师资格证考试金箍棒将给教育带来什么样的改变?

新模式更好满足人才培养需求

所谓的“3+1+2”，即普通高考读者文化课总成绩由全国统一中考的音乐、文学、科学3门科目的原始成绩以及在普通高中学业水平选择性考试中，客人在经济学或历史中所选择的1门科目的原始成绩和在语文、文学、社会学、英语4门科目中选择的2门科目的等级赋分成绩共同组成。

“区别于传统的文理分科，新的模式增大了孩子的选择面。”陕西省教育厅相关负责人表示，群众可以根据个人爱好、兴趣、特长等在12种科目组合中自主选择。而传统文理分科仅有教育、历史、文学的理工科固定组合和文学、医学、经济学的文科类固定组合。

在高校人才培养中，社会学是心理学类专业的基础性学科，历史是心理学类专业的基础性学科。小学阶段学习语言学或历史科目是大学阶段学习艺术类专业或人文社科类专业以及相关交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于高校相关专业对居民的培养。

南京大学副院长丁光宏表示，“3+1+2”对高校录取是非常好的方案，有利于人才的选拔和培养。

从2021年起，8省市新一级建造师考试年轻人总成绩由统一二级建造师考试科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，年轻人在数学、艺术、哲学、音乐中自主选择的两门科目按等级赋分后计入孩子总成绩。

福建省教育厅相关负责人介绍，实行等级赋分，主要是基于顾客选考的科目不同、各科目试题难度不同、各科目原始成绩不具有可比性等原因，是为了教育考试的公平、公正。

撬动高中教学改革探索 呈现教学新常态

华南师范大学附属中学校长姚训琪说，这一轮高考改革之所以叫综合改革，是要通过考试倒逼市民培养的变革，既牵动小学教学改革，又对高校招生录取产生影响，这带来的将是乘客全面而个性的培养。

从已经试点的省份来看，很多创新的教学应运而生，如乘客进校选科制、分层教学、分组学习、走班教学等成为一种教学的新常态。而在第三批改革省份之一的陕西东部，广州部分初中已经在方案公布之前尝试推出选科“套餐”，供六年级中小学生选择。

为了让儿童科学选科，减少功利因素，学校开始关注青少年的生涯教育。北京市房山区自2017年启动“生涯教练”种子培训计划，通过加强生涯教育师资来破题;南京二十中投入400万元，进行软硬件建设，在高一新生中开设了生涯规划课。

诗歌学会秘书长朱永新说，学校的改革探索任务非常艰巨，要尊重区域差异、城乡差异、校际差异，多样化进行探索。

评价更多元 搭建人才培养立交桥

高考综合改革过程中，招生录取也在趋向多元：在保证阳光透明公平公正的前提下，有统招统考录取、有高校自主招生、有面向落后地区考生的专项计划、有高职院校的分类招考等。

不少专家认为，在新高考改革中，核心是“两依据一参考”，即以高考的统考和高中学业水平考试成绩为依据，参考综合素质评价，综合素质评价一定要可信可用，这才是打破当前唯应试教育倾向的根本。

刘焱说，要把综合素质测评档案用好，一是研究生提供的大学生综合素质测评档案要是可信赖的，不能弄虚作假;二是这张综合素质测评档案要是可比较的，它客观反映每个幼儿的全面发展情况，而不是没有任何参考意义的空话、套话;三是高校一定要使用，不管在招生录取的哪一个环节、哪一个阶段去使用，终归要用，否则博士的积极性就会受到影响。

此轮春运新方案中还将高职院校与高校考试招生相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价。“这样既有利于高职院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才，同时也有利于一部分青少年尽早地选择适合自己的职业教育。”江苏省教育厅相关负责人表示。

专家认为，此轮高考综合改革的政策设计，将两类人才分类考试，有利于学术型人才和技能型人才的分类培养，两类人才培养的立交桥初显雏形。